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旧帖 2009-04-22 16:30:38
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花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
水凡 离线 水凡
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花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖

花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖

活动相关信息请参考：
花开春来,老师专业交流2009V2期4月9日启航
http://www.doyouhike.net/city/huizhou/344022,0,0,0.html


时间过得很快，参加“花开春来,老师专业交流2009V2期”活动已经成为一段记忆。这里对此次行程做简略回顾，结合图片，谈谈自己在活动过程中的见闻和感受。算是抛砖引玉，等待同行的队友以及参与活动的公益队员、驴友们参加到交流讨论中来。（注：图片来源于同行张老师、刘老师和自己“成都——广州”之行的共享照片，配以文字说明，若有欠妥之处，请指出待更正。）

“热情&细致”
这是对协助我们的公益队员、驴友们的整体印象，还可以运用的词语有耐心、和气、宽容、乐观——不是特意的褒奖之词，喜爱户外活动的朋友都有这些共性。在几天的接触中，他们忙前跑后安排路线、组织行程、张罗餐饮，充分体现了“驴”性——不知疲倦。

“规范&标准”
参观、学习、交流是广州之行的重要内容，在三天时间里我们先后到广州市海珠区晓刚东马路小学、广东教育学院、中山医科大学、广东培正小学、广东实验中学参观、听课，与师生座谈。我的体会是：这些学校环境优美，教学设施齐备，教师们文质彬彬；我听的课有美术课和英语课，都上的很朴实，注重实效；与学校领导、老师交流中，他们的谈吐展示了自己的涵养和学识，是有理论、有经验、有创新的群体。
上面说的比较表面化，再举细节来说：校园文化氛围建设细化在路边墙角，落实在一花一木，没有见到刻板的标语口号说教；教学环境布置照顾学生的身高和年龄特征，孩子们的美术作品、手工作品、学科习作等在学校多处展示。办学规范化要求（控制班级学生人数、完善教室配套设施）在学校得到体现。

“匆忙&效率”
三天时间内参访五所学校，公益小组成员还挤出时间组织我们前往黄埔军校遗址和南沙天后宫观景，行程安排紧密。每天出发时间早，行进路程长，目地地点多，休息时间晚，我们一行教师奔波后显得疲惫。同时领会到效率的力量。
纵观整个活动过程，彰显了我们这个临时团队的凝聚力，老师们主动的为大家服务：有的老师承担拍照任务，有的老师担任购票员，有的成为小组财长，有的是生活委员……协作中我们各展所长，同心协力度过了繁忙而愉快的几天时间。

“困惑&希望”
此行加深了自己的一个困惑：同为职业，教师怎么成了需要和被协助的群体？同为行业，教育怎么成了需要和被资助的对象？或许这个话题涉及的因素很多，打住不再讨论。
广州之行获益很多，今后的工作、生活中，自己将秉承尊重、协作等理念，与家人、朋友、同事、学生友善相处；多走多看多学，以丰富和提高自己。

（工作闲暇杂记，待有空余时间接着补充。）

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坚持自己喜欢的事，过自己向往的生活。

 
旧帖 2009-04-22 16:36:01
Post #2
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
水凡 离线 水凡
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图片整理中，约30张左右，大家稍等smile
水凡 于 2009-04-22 17:24:56 编辑

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坚持自己喜欢的事，过自己向往的生活。

 
旧帖 2009-04-22 16:40:30
Post #3
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
水凡 离线 水凡
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发图技术摸索中，谢谢等待。













原来是这个原因：您已经使用了本月2 MB 限额的 100% - 剩余 0 MB，另外想办法了。
水凡 于 2009-04-23 21:28:07 编辑

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坚持自己喜欢的事，过自己向往的生活。

 
旧帖 2009-04-22 17:22:17
Post #4
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
水凡 离线 水凡
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图片位置，有空来发

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坚持自己喜欢的事，过自己向往的生活。

 
旧帖 2009-04-22 21:16:32
Post #5
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
千帆尽过 离线 千帆尽过
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我是老师
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是啊,此次之行,感慨万千,我也会在空闲之余把此次收获与大家分享.

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行走于人海中，只求留下脚印，不求留下传说

 
旧帖 2009-04-22 23:38:49
Post #6
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
久加诺夫 离线 久加诺夫
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顶一下，发图可以先压缩大小，100K左右，然后在/发表回复/栏有一个可以批量发图片的功能，1次传5张，分次传光以后，发贴时直接找到自己相册，定好回车位，点/原图/，代码就上去了，多少张都可以，点发表就OK了。不过新ID每月发图空间有限的，好像只有5M吧，不过不是风景大图，也够用了，不够可以找人借ID发。
 
旧帖 2009-04-23 22:06:55
Post #7
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
Vikings 离线 Vikings
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V是胜利的V。K是KO的K ...
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继续图片，希望同行的队员们跟上啊。

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我希望，山有空就走走，朋友有空就聚聚。

 
旧帖 2009-04-23 22:10:59
Post #8
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
Vikings 离线 Vikings
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V是胜利的V。K是KO的K ...
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再来一组：

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我希望，山有空就走走，朋友有空就聚聚。

 
旧帖 2009-04-23 22:15:29
Post #9
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
Vikings 离线 Vikings
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目前归集的图片暂时告一段落，再次谢谢VK。

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我希望，山有空就走走，朋友有空就聚聚。

 
旧帖 2009-04-23 23:42:04
Post #10
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
fishfish 离线 fishfish
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Dreamer on Air
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水凡老师真勤奋，而且很有责任感，率先作了个那么精辟的总结。
我们学院的师生们都很高兴能有机会跟你们面对面地交流，在此先谢谢你们给学生们带来的鼓励和启发！同学们都说很想去四川看望你们呢！
我先来报个道，很多话题有待慢慢展开。

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旧帖 2009-04-24 08:59:50
Post #11
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
行者广龙 离线 行者广龙
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广龙BI7NZE
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久加,鱼鱼,小鸟,VK,驴豆,独者,羡慕.
还有提到的没提到的志愿者们,都辛苦了.

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广州蓝天救援队
行动组，巡山组，路标组。
欢迎加入。

 
旧帖 2009-04-24 13:43:43
Post #12
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
久加诺夫 离线 久加诺夫
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还有雅雪、HUWEI、和左右...
 
旧帖 2009-04-24 15:51:53
Post #13
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
羡慕 离线 羡慕
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羡慕美好生活携手实践
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来自：佛山
开心

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奉献专业传递爱心  许下承诺不是一件聪明的事。但完成承诺是。卓越成长，拉磨见。一起来，更精彩。

 
旧帖 2009-04-29 17:13:20
Post #14
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
千帆尽过 离线 千帆尽过
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来自：阿坝
有收获有感慨，更多的是心灵的净化：与大家同行，收获了友谊；和大家相处，收获了奉献：而更多的是从驴友身上获得的万千感慨，让我们深深折服。这一切将在工作中逐渐感化，提升，进步!

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行走于人海中，只求留下脚印，不求留下传说

 
旧帖 2009-04-29 17:27:52
Post #15
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
三江风清云淡 离线 三江风清云淡
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用心创造生活
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来自：阿坝
广州之行，收获颇多！万千思绪无从说起，千万感触无以言表！只想以后能够将一些点滴学以致用，并且可以把自己一些感受与大家一起分享。
 
旧帖 2009-05-09 13:58:16
Post #16
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
长征三号 离线 长征三号
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选择淡泊 驴在成都
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来自：成都
“困惑&希望”
此行加深了自己的一个困惑：同为职业，教师怎么成了需要和被协助的群体？同为行业，教育怎么成了需要和被资助的对象？或许这个话题涉及的因素很多，打住不再讨论。

    我想这个困惑或许与这次活动的主题“助教”发生了些认识上的冲突吧。在我们大家来说，只认为应该是想为这个职业做些什么而已，更多的是想向灾区的老师们送去一份敬意，并道一声：老师！您辛苦了！
    还有就是对于这个活动的组织与计划来说，目的在于交流；要谈专业点的估计只能说活动的实质、目的都还处于探索过程中，究竟要到到一个怎样的目的，我相信大多数的朋友都还不太明了。
   第二期活动，由磨房成都做的前期接待，仓促之中做得很被动。不到之处还请大家见谅！

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走 过 才 知 道 脚 的 能 力； 看 过 才 发 觉 眼 的 美 丽

 
旧帖 2009-05-12 11:30:07
Post #17
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
fishfish 离线 fishfish
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来自：广州
终于忙完一摊事情，闲下心来好好跟四川的老师们交流了。
说起来好像已经有点距离了，真抱歉，呵呵。
昨天我在一个交流会上与学生分享了英国教育中值得学习的地方，总结几点跟各位四川的老师共享：
1、理论与实践：
英国教育注重理论与实践结合，鼓励学生思考和实践，不少课在野外、工厂、农场进行；
而我国的教育与培养人的思考和实践能力脱节。
英国学生积极自信，充满好奇，会提出许多问题，而中国学生机械记忆和被动接受，缺乏创新意识和动手能力锻炼。

2、对学生潜能的挖掘与支持：
英国中小学强调发现每个学生独特的个性，自主性和长处，在发掘学生潜能方面，学校、教师总是给学生提供最大的支持，使他们能尽情地追求卓越；
我国目前实行仍是应试教育，中小生学习特别紧张，无论是小学或初中，尤其到高中，书山题海，死记呆背，频繁考试，老师和学生都为应试紧张度达到了极限。

3、对学生的评价：
英国学校以学生的学习成绩，（与自己比较）进步程度，努力程度，平时的行为表现，潜能与特长等等各个方面综合评价学生，学生总能在某个方面找到自己的优势，所以普遍表现自信。
而我国主要是以学生成绩来衡量学生，学习差的学生往往感到自卑沮丧。

4、阅读状况：
我国现在的中小学生很少读科普读物，课桌上堆集如山的全是“同步练习”和“模拟试卷”。英国的中小学生课外学习丰富多彩，对于孩子以科普读物最为抢手。

5、教育公平：
英国学校强调公平教育，面向全体学生，并设有专门为学习障碍学生提供帮助的场所；强调并致力于教育民主化，使优质教育资源能够为各类学生平等地享有。

6、父母的期待：
英国父母对孩子的期望值远低于中国父母，他们希望孩子开心快乐，对孩子实施行为习惯、道德礼仪的养成教育；

7、爱国主义教育：
英国学校无升旗仪式和爱国主义教育，淡化国家概念。

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旧帖 2010-02-12 20:38:07
Post #18
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
羡慕 离线 羡慕
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羡慕美好生活携手实践
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来自：佛山
fishfish wrote:
终于忙完一摊事情，闲下心来好好跟四川的老师们交流了。
说起来好像已经有点距离了，真抱歉，呵呵。
昨天我在一个交流会上与学生分享了英国教育中值得学习的地方，总结几点跟各位四川的老师共享：
1、理论与实践：
英国教育注重理论与实践结合，鼓励学生思考和实践，不少课在野外、工厂、农场进行；
而我国的教育与培养人的思考和实践能力脱节。
英国学生积极自信，充满好奇，会提出许多问题，而中国学生机械记忆和被动接受，缺乏创新意识和动手能力锻炼。
2、对学生潜能的挖掘与支持：
英国中小学强调发现每个学生独特的个性，自主性和长处，在发掘学生潜能方面，学校、教师总是给学生提供最大的支持，使他们能尽情地追求卓越；
3、对学生的评价：
英国学校以学生的学习成绩，（与自己比较）进步程度，努力程度，平时的行为表现，潜能与特长等等各个方面综合评价学生，学生总能在某个方面找到自己的优势，所以普遍表现自信。
而我国主要是以学生成绩来衡量学生，学习差的学生往往感到自卑沮丧。
4、阅读状况：
我国现在的中小学生很少读科普读物，课桌上堆集如山的全是“同步练习”和“模拟试卷”。英国的中小学生课外学习丰富多彩，对于孩子以科普读物最为抢手。
5、教育公平：


电话中，邮件上找不到FISH老师，不知道她是否又去了国外，在这里寻觅到她的分享，不胜唏嘘

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奉献专业传递爱心  许下承诺不是一件聪明的事。但完成承诺是。卓越成长，拉磨见。一起来，更精彩。

 
旧帖 2011-05-24 11:40:00
Post #19
Re: 花开春来,老师专业交流2009V2期活动交流帖
 
滴水助学 离线 滴水助学
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传承爱,我们都来做一 ...
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我们知道,我们对老师的点滴帮助,已经开始传递到更远的地方

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滴水助学
滴水之力，汇聚成河；真诚关爱，弘扬公益。
超越赠予，携手向上；赋予能力，颂人性美。

 
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